Blucher Design Proceedings

Maio 2022, vol.10, num.1 - 9º Congresso Internacional MXRIO DESIGN Conference 2021
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Visually impaired students and online education: the potential of inclusion from usability and user-experience (UX) approach

Visually impaired students and online education: the potential of inclusion from usability and user-experience (UX) approach

Gueths, Juliana; Mont’Alvão, Claudia

Artigo:

A educação online se tornou uma discussão considerável durante a pandemia COVID-19 de 2020, mas tem sido um tópico bem conhecido pelos alunos há anos. No Brasil, a falta de acessibilidade online e alunos com deficiência visual estão em constante discussão. O crescimento da educação online geralmente está relacionado ao desenvolvimento tecnológico, visto que as plataformas de aprendizagem online são projetadas para proporcionar interação entre todos os interessados. Às vezes, esse sentimento de pertencer a uma turma, a um grupo ou a uma Universidade não é exato, logo essa interatividade e colaboração oferecida no ambiente virtual pode ser difícil para ambos: alunos e professores. Não se trata apenas de conteúdo e aprendizado, mas também de solidão. Este artigo tem como objetivo discutir a interação de cursos e plataformas online na perspectiva de alunos com deficiência visual visuais (cegos e baixa visão), parte de uma pesquisa mais ampla, e tecnologias assistivas, com foco na usabilidade e experiência do usuário.

Online education became a considerable discussion during the 2020 COVID-19 pandemic, but it has been a well-known topic by students for years. In Brazil, the lack of online accessibility and students with visual impairment are in constant discussion. The growth in online education is usually related to technological development, given that the online learning platforms are designed to provide interaction among all stakeholders. Sometimes, this feeling of belonging to a class, a group, or a University is not exact; hence this interactivity and collaboration offered in the virtual environment can be complex for both: students and teachers. It is not only about content and learning but also about loneliness. This paper aims to discuss online courses and platforms' interaction from the perspective of visually impaired students (blind and low vision), a part of broader research, and assistive technologies, focusing on usability and user experience.

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Palavras-chave: - -

DOI: 10.5151/mxriodc2021-24

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Como citar:

Gueths, Juliana; Mont’Alvão, Claudia; "Visually impaired students and online education: the potential of inclusion from usability and user-experience (UX) approach", p-337-348. In: Anais do 9º Congresso Internacional MXRIO DESIGN Conference 2021. São Paulo: Blucher, 2022.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/mxriodc2021-24

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