Artigo Completo - Open Access.

Idioma principal | Segundo idioma

Imágenes Alteradas: Un ejercicio de interpretación gráfica sobre el sitio de proyecto

Altered Images: An exercise of graphic interpretation about the project site

Folga, Alejandro;

Artigo Completo:

This paper develops an pedagogic activity carried out in an architectural project course. This is an exercise in graphic interpretation that aims to establish a first contact with the project site. The work consists in the students to try different resources of treatment and composition of digital images to express a personal view, previous to the design stage, on the “genius loci” of the project site.

Artigo Completo:

This paper develops an pedagogic activity carried out in an architectural project course. This is an exercise in graphic interpretation that aims to establish a first contact with the project site. The work consists in the students to try different resources of treatment and composition of digital images to express a personal view, previous to the design stage, on the “genius loci” of the project site.

Palavras-chave: Enseñanza, Representación, Proyecto, Sitio, Interpretación,

Palavras-chave: Enseñanza, Representación, Proyecto, Sitio, Interpretación,

DOI: 10.5151/sigradi2017-021

Referências bibliográficas
  • [1] BARROS, DIANA; MANDAGARAN, MARÍA (2016) "Diseño especulativo, co-creación y Casa del Puente. Un caso de prácticas didácticas en entorno de post-digitales en la carrera de Arquitectura", p. 194-200. En: XX Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital, 2016.
  • [2] BESSE, J. (2008). “Las cinco puertas del paisaje”. En: Paisaje y pensamiento (145-172). Madrid: Abada.
  • [3] DE LAPUERTA, J. M. (1997). El croquis, proyecto y arquitectura. Madrid: Celeste ediciones.
  • [4] HUTCHISON, E. (2012). El dibujo en el proyecto del paisaje. Barcelona: Gustavo Gili.
  • [5] LE CORBUSIER (1983) Mensaje a los estudiantes de Arquitectura. Buenos Aires: Infinito.
  • [6] MADERUELO, J.(2008). La idea de espacio en la arquitectura y el arte contemporáneos, 1960-1989. Madrid: Akal.
  • [7] MARTÍ ARÍS, CARLOS. (2011). Cabos sueltos. Madrid: Sánchez Lampreave.
  • [8] NORBERG-SCHULZ, CH. (2001) Genius loci. Barcelona: Editorial. G.Gili.
  • [9] VELÁZQUEZ, R., PERDOMO, A. (1992). La Enseñanza en los Talleres de Anteproyecto, Método didáctico y evaluación de resultados en una enseñanza masificada.
  • [10] WATERMAN,T.; WALL, E. (2013, agosto). “Un diálogo con el paisaje: proyecto, representación y proceso”. Urban, 05, pp. 37-48.
Como citar:

Folga, Alejandro; "Imágenes Alteradas: Un ejercicio de interpretación gráfica sobre el sitio de proyecto", p. 133-139 . In: . São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/sigradi2017-021

últimos 30 dias | último ano | desde a publicação


downloads


visualizações


indexações