Blucher Design Proceedings

Junho 2017, vol.3, num.11 - CINAHPA | 2017 – Congresso Internacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem
Artigo Completo - Open Access Idioma principal | Segundo principal

GAMIFICAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: UMA NOVA PERSPECTIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO NA ÁREA DE

GAMIFICATION AND INTERDISCIPLINARITY: A NEW METHODOLOGICAL PERSPECTIVE FOR EDUCATION IN THE FASHION AREA

Dias, Camila Carmona; Mesacasa, Andréia

Artigo Completo:

O presente estudo tem como objetivo a apresentação de uma proposta metodológica fundamentada nainterdisciplinaridade fazendo uso da gamificação. Esta proposta integrará a disciplina de Projeto Interdisciplinar I,pertencente ao Curso Técnico Concomitante em Produção de Moda do Instituto Federal do Rio Grande do Sul,campus Erechim. Composta por três fases, a proposta objetiva o cumprimento de um desafio específico da área deProdução de Moda, sendo que em cada uma das fases são ofertados meios para proporcionar o cumprimento departe do desafio. Sob este aspecto, a gamificação da referida disciplina será uma experiência inovadora e poderá serconsolidada como uma nova perspectiva metodológica para o ensino na área da moda.

The present study aims to present a methodological proposal based on interdisciplinarity making use ofgamification. This proposal will integrate the discipline of Interdisciplinary Project I, belonging to the ConcomitantTechnical Course in Fashion Styling of the Federal Institute of Rio Grande do Sul, Erechim campus. Composed ofthree phases, the proposal aims to fulfill a specific challenge of the Fashion Styling area, and in each of the phasesare offered means to provide the fulfillment of part of the challenge. In this regard, the gamification of said subjectwill be an innovative experience and can be consolidated as a new methodological perspective for teaching in thefield of fashion.

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Palavras-chave:

DOI: 10.5151/16ergodesign-0001

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Como citar:

Dias, Camila Carmona; Andreia Mesacasa; " GAMIFICAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: UMA NOVA PERSPECTIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO NA ÁREA DE ", p-1-8. In: . São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/16ergodesign-0001

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