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A ANÁLISE DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS DE UMA VIDEOAULA NA PERSPECTIVA DA NARRATIVA DE TELEVISÃO

THE ANALYSIS OF COMICS OF A VIDEO LESSON IN THE PERSPECTIVE OF THE TELEVISION NARRATIVE

Tavares, Paulo Vitor; Fadel, Luciane Maria; Fialho, Francisco Antônio Pereira; Sousa, Richard Perassi Luiz de; Luz Filho, Silvio Serafim da;

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Trata-se de um trabalho teórico-empírico que discute a efetividade da mensagem de história em quadrinhos emvideoaula. São analisados da história em quadrinhos os aspectos conteúdo e narrativa, que influenciam nas funçõesreferencial e emotiva. Concluiu-se que a história em quadrinhos adotou elementos narrativos que proporcionaramforça estética e, consequentemente, potencializou o processamento do conhecimento.

Poster:

This is a theoretical-empirical work that discusses the effectiveness of the comic message in the video lesson. Ofcomics are analyzed the content and narrative aspects, which influence on the referential and emotive functions. Weconclude that comics adopt narrative elements that provide aesthetic strength and, consequently, enhance the processing of knowledge.

Palavras-chave: videoaula, quadrinhos, narrativa,

Palavras-chave: video lesson, comics, narrative,

DOI: 10.5151/16ergodesign-0016

Referências bibliográficas
  • [1] BERTRAND, Denis Caminhos da semiótica literária Bauru, SP: EDUSC, 2003.
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  • [4] SILVA, Débora Metalinguagem. Disponível em (26/03/2014) acesso em: 03/03/2017.
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  • [6] TAVARES, Paulo Vitor TV e vídeo na educação – 2 ed rev. – Florianópolis: IFSC, 2013.
Como citar:

Tavares, Paulo Vitor; Fadel, Luciane Maria; Fialho, Francisco Antônio Pereira; Sousa, Richard Perassi Luiz de; Luz Filho, Silvio Serafim da; "A ANÁLISE DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS DE UMA VIDEOAULA NA PERSPECTIVA DA NARRATIVA DE TELEVISÃO", p. 133-138 . In: . São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/16ergodesign-0016

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