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Vamos brincar? Material lúdico-pedagógico voltado para crianças cegas e de baixa visão em fase de escolarização

Let´s play? Ludo-pedagogical material for blind and visually impaired children at schoolling age

JACOB, Elizabeth Motta; CARDOSO, Fernanda de Abreu;

Artigo:

Neste artigo apresentamos a proposta, o desenvolvimento e os resultados alcançados até o momento pelo projeto de extensão universitária Pleno Sentido. Desenvolvido no âmbito de um curso de Comunicação Visual – Design em parceria com o Instituto Benjamin Constant, o objetivo do projeto é contribuir, através do Design, para a criação de materiais educativos voltados para o público deficiente visual em fase de escolarização. O projeto visa suprir a carência de material didático, lúdico, estético e de apelo sensorial voltado para o processo de aprendizagem de crianças cegas e de baixa visão, ou seja, pretendemos usar o Design como ferramenta para promover a inclusão social. Nosso trabalho consiste na produção de livros-objeto, jogos educativos e produtos que possam servir de material de apoio a professores na transmissão de saberes de forma dinâmica, lúdica e efetiva de forma a permitir a plena inclusão desta parcela significativa de cidadãos brasileiros em nossa sociedade.

Artigo:

This article presents the proposal, development and results achieved so far by the University extension project Full Sense. Developed in the context of a Visual Communication - Design graduation course in partnership with the Benjamin Constant Institute, the project 's goal is to contribute to the creation of educational material aimed at the visually impaired children at schooling phase through Design. The project aims to supply the lack of didactic, playful, aesthetic and with sensory appeal material for the blind and low vision children´s learning process, that is, we intend to use Design as a tool to promote social inclusion. Our work consists in the production of object books, educational games and products that can be used as support material for teachers. Through these objects, knowledge would be transmitted in a more dynamic, playful and effective way in order to allow the full inclusion of this significant portion of Brazilian citizens in our society.

Palavras-chave: Design inclusivo; material grafo-tátil; deficiência visual,

Palavras-chave: Inclusive design, graphic tactile material, visually impaired,

DOI: 10.5151/ped2018-4.3_ACO_52

Referências bibliográficas
  • [1] -
Como citar:

JACOB, Elizabeth Motta; CARDOSO, Fernanda de Abreu; "Vamos brincar? Material lúdico-pedagógico voltado para crianças cegas e de baixa visão em fase de escolarização", p. 4200-4214 . In: Anais do 13º Congresso Pesquisa e Desenvolvimento em Design (2018). São Paulo: Blucher, 2019.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/ped2018-4.3_ACO_52

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