TROTE SOLIDÁRIO E SUSTENTÁVEL: “O PAPEL DO CALOURO DA UFPA” COMO MECANISMO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CIDADE UNIVERSITÁRIA PROF. JOSÉ DA SILVEIRA NETTO-UFPA

TROTE SOLIDÁRIO E SUSTENTÁVEL: “O PAPEL DO CALOURO DA UFPA” COMO MECANISMO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CIDADE UNIVERSITÁRIA PROF. JOSÉ DA SILVEIRA NETTO-UFPA

Simão, Cássila dos Santos; Brito, Fábio Sergio Lima; Almeida, Lúcia de Fátima; Machado, Liana Figueira; França, Samara Avelino de Souza

Artigo Completo:

A necessidade de práticas de Educação Ambiental (EA) integradoras decorre da percepção de que diálogos e reflexões não são suficientes para compreender a complexidade ambiental da relação indivíduo-natureza. Logo, estas atividades são essenciais para unir os atores sociais que se mobilizam para proteger o meio, num processo educativo compromissado com a sustentabilidade e a participação social. Nesse contexto, a Coordenadoria de Meio Ambiente (CMA), da Prefeitura da Universidade Federal do Pará (UFPA), realiza desde 2012, o trote solidário e sustentável “O Papel do Calouro da UFPA”. Durante uma semana, os calouros são convidados a doar todo o papel que serviu de apoio na sua aprovação (apostilas, cadernos). O material arrecadado é destinado às cooperativas de catadores de materiais recicláveis da Região Metropolitana de Belém, Pará. Ademais, esta prática oportuniza que alunos de Engenharia Sanitária e Ambiental participem como voluntários. Com o objetivo de relatar a experiência das três últimas edições do trote, fez-se um levantamento bibliográfico sobre EA e resíduos sólidos, pesquisa documental no acervo da CMA e a análise de questionários aplicados aos calouros, para traçar um perfil dos mesmos. Verificou-se que muitos têm uma preocupação ambiental e social no meio em que vivem e interesse em participar de práticas socioambientais como o trote. Além disso, a quantidade de papel arrecadado aumentou: 1.072kg em 2013, 1.493kg em 2014 e 1.555kg em 2015. Portanto, a iniciativa tem cumprido seu papel como atividade de responsabilidade socioambiental que incentiva a comunidade universitária e a sociedade em geral a participar de novas ações.

A necessidade de práticas de Educação Ambiental (EA) integradoras decorre da percepção de que diálogos e reflexões não são suficientes para compreender a complexidade ambiental da relação indivíduo-natureza. Logo, estas atividades são essenciais para unir os atores sociais que se mobilizam para proteger o meio, num processo educativo compromissado com a sustentabilidade e a participação social. Nesse contexto, a Coordenadoria de Meio Ambiente (CMA), da Prefeitura da Universidade Federal do Pará (UFPA), realiza desde 2012, o trote solidário e sustentável “O Papel do Calouro da UFPA”. Durante uma semana, os calouros são convidados a doar todo o papel que serviu de apoio na sua aprovação (apostilas, cadernos). O material arrecadado é destinado às cooperativas de catadores de materiais recicláveis da Região Metropolitana de Belém, Pará. Ademais, esta prática oportuniza que alunos de Engenharia Sanitária e Ambiental participem como voluntários. Com o objetivo de relatar a experiência das três últimas edições do trote, fez-se um levantamento bibliográfico sobre EA e resíduos sólidos, pesquisa documental no acervo da CMA e a análise de questionários aplicados aos calouros, para traçar um perfil dos mesmos. Verificou-se que muitos têm uma preocupação ambiental e social no meio em que vivem e interesse em participar de práticas socioambientais como o trote. Além disso, a quantidade de papel arrecadado aumentou: 1.072kg em 2013, 1.493kg em 2014 e 1.555kg em 2015. Portanto, a iniciativa tem cumprido seu papel como atividade de responsabilidade socioambiental que incentiva a comunidade universitária e a sociedade em geral a participar de novas ações.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/xveneeamb-196

Referências bibliográficas

• [1] BRASIL, MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. Lei Nº 9.795, de 27 de abril de 1999.
• [2] BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos; altera a Lei nº 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras providências. Disponível em: <www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm>. Acesso em: 19 Nov. 2015.
• [3] DÍAZ, Alberto Pardo. Educação ambiental como projeto. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.
• [4] JACOBI, Pedro. Educação e meio ambiente – transformando as práticas. Revista brasileira de educação ambiental. Brasília. v. 0. 2004. p.28-35
• [5] VARGAS, Liliana Angel. Educação Ambiental: a base para uma ação político/transformadora na Sociedade. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. v. 15, jul./dez. 2005, p. 72-79.

Como citar:

Simão, Cássila dos Santos; Brito, Fábio Sergio Lima; Almeida, Lúcia de Fátima; Machado, Liana Figueira; Samara Avelino de Souza França; "TROTE SOLIDÁRIO E SUSTENTÁVEL: “O PAPEL DO CALOURO DA UFPA” COMO MECANISMO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CIDADE UNIVERSITÁRIA PROF. JOSÉ DA SILVEIRA NETTO-UFPA", p-1954-1964. In: . São Paulo: Blucher, 2017.
ISSN 23577592, DOI 10.5151/xveneeamb-196