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The teaching of intellectual property in Design courses: adjusting the content from a taxonomy

Backx, Hugo Borges;

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The intellectual creations of Design encompass characteristics that are compatible with most protection modalities defined in intellectual property (IP). However, it is necessary to accurately comprehend their “flow” in the legal system. To allow it to be understood in its entirety, a systemized classification has been developed (taxonomy) of the creative content of IP, facilitating an overview of the system from the perspective of the aesthetic and technical characteristics of the creations. With the taxonomy, it was possible to identify the minimal creative content that corresponds to higher education courses of projective content and, specifically, to qualifications and specialties in Design. The skills expected to be developed through teaching and learning IP are shown to be related to each area of interaction. These skills are based on the recommendations of the IP content, which is formulated for Design courses.

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Palavras-chave: Design, propriedade intelectual, taxonomia, ensino-aprendizagem de PI, Design,

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/designpro-CIDI-38

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Como citar:

Backx, Hugo Borges; "The teaching of intellectual property in Design courses: adjusting the content from a taxonomy", p. 420-434 . In: In Coutinho, Solange G.; Moura, Monica; Campello, Silvio Barreto; Cadena, Renata A.; Almeida, Swanne (orgs.). Proceedings of the 6th Information Design International Conference, 5th InfoDesign, 6th CONGIC [= Blucher Design Proceedings, num.2, vol.1]. São Paulo: Blucher, 2014.
ISSN 2318-6968, ISBN: 978-85-212-0824-2
DOI 10.5151/designpro-CIDI-38

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