(Re)inventando futuros possíveis: Design crítico e especulativo

(Re)inventing possible futures: Speculative and critical design

BARROS, Camila Bezerra Furtado; MACHADO, Lara Maria de Araújo

artigo:

O presente artigo se propõe a apresentar a prática projetual: design crítico e especulativo, apresentando sua conceituação e exemplificando. Para tanto, retomamos a etimologia da palavra design, a partir de Flusser (2007) e trouxemos, com Bruno Latour (2014), a defesa de que design pode substituir a palavra "revolução". Em diálogo com Krippendorff (2000), Forty (2007), Ferrara (2002) e Souza Leite (1996), apresentamos o designer como construtor de discursos. Ao que tange o design crítico e especulativo, trouxemos o conceito de Dunne e Raby (2013) e exemplificamos com projetos nacionais e internacionais. Introduzimos esse posicionamento projetual contextualizando no design conceitual e finalizamos propondo um quadro resumo que o caracteriza.

This paper intends to present the projectual practice: speculative and critical design, showcasing its conception and exemplifying it. For such, it returns to the etymology of the word design, from Flusser (2007) and it carries, with Bruno Latour (2014), who defends the idea that design could replace the word ‘revolution’. Dialoguing with Krippendorff (2000), Forty (2007), Ferrara (2002) and Sousa Leite (1996), it presents, the designer as a discourse creator. When it comes to speculative and critical design, it introduces the topic by placing conceptual design into context and bringing the concept of Dunne and Raby (2013) and exemplifying it with local and international projects. It ends proposing an overview which characterizes this projectual practice.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/ped2018-1.3_ACO_01

Referências bibliográficas

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Como citar:

BARROS, Camila Bezerra Furtado; MACHADO, Lara Maria de Araújo; "(Re)inventando futuros possíveis: Design crítico e especulativo", p-177-186. In: Anais do 13º Congresso Pesquisa e Desenvolvimento em Design (2018). São Paulo: Blucher, 2019.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/ped2018-1.3_ACO_01