Recordar, reter, remontar: oficinas e experimentação gráfica na pesquisa em Design

Recordar, reter, remontar: oficinas e experimentação gráfica na pesquisa em Design

Violla, Eliete de Souza Della; Mazzilli, Clice de Toledo Sanjar

Artigo:

1.​ Introdução Este trabalho, fruto de uma pesquisa de mestrado finalizada em 2024, propõe traçar relações entre design e memória, tendo como ponto de partida os objetos biográficos, termo proposto pela socióloga francesa Violette Morin (1971). A partir dessa noção, propusemos a oficina As coisas que fazem lembrar: memória, objetos e experimentações gráficas, oferecida gratuitamente no Sesc Sorocaba para um grupo de adultos. Com o intuito de investigar lembranças atreladas aos objetos selecionados, foram propostas ao público práticas de escrita, desenho e experimentações gráficas (Figura 1). A pesquisa buscou discutir como as ações coletivas em oficinas foram capazes de mediar situações de criação, partilha e coletivização de lembranças pessoais, procurando debater os objetos biográficos diante das dinâmicas propostas no programa de atividades. 2.​ Desenhando o caminho: métodos Iniciamos com uma revisão bibliográfica, que procurou mapear os sentidos atribuídos à memória na obra de Ecléa Bosi (1994; 2003), além da noção de artefato de memória, exposta por Vera Damázio (2005) e o conceito de coisa, abordado por Tim Ingold (2012). Em seguida, por meio do método da cartografia (Passos; Kastrup; Escóssia, 2009), nos orientamos tanto para a criação das atividades propostas quanto para o acompanhamento das produções. Por fim, entendemos a importância de investigar as produções do público junto aos enunciados dos exercícios, o que culminou na criação do material educativo que acompanha o texto da dissertação, reiterando a importância do desenho das oficinas para o andamento da pesquisa (Figura 2). 3.​ Memória é trabalho: cartografia de uma oficina A oficina foi estruturada em quatro encontros e propôs um caminho que iniciou na escolha do objeto pessoal, passando por sua investigação minuciosa, até chegar em uma remontagem, ou seja, uma reinterpretação do objeto e da lembrança vinculada a ele. Foram propostos exercícios de escrita, desenho de observação e experimentação gráfica, finalizando com a montagem de painéis, tendo como referência o Atlas Mnemosyne desenvolvido pelo historiador alemão Aby Warburg. Das características que destacamos na criação do atlas, estão sua capacidade de relacionar temporalidades distintas, ensaiando afinidades entre objetos do mundo, em um contínuo processo de criação que permite montagens e desmontagens (Sarinho; Costa, 2024). 4.​ Considerações finais Nesta pesquisa procuramos avançar na discussão de um método de pesquisa composto primordialmente pelas oficinas, que permitiram acessar a memória não apenas em seu caráter evocativo, mas também inventivo. O desafio posto foi de discutir suas produções sem cristalizá-las. Para isso, buscamos tratar das práticas sempre em conjunto com suas produções, de modo indissociável. Nesse contexto, o material educativo nos permitiu reunir os enunciados dos exercícios e colocá-los em diálogo com os materiais produzidos pelo público participante. Com isso, buscamos discutir novas relações entre design e memória, propondo ambientes de criação e transformação de si e do mundo, com práticas de extensão que buscam a colaboração externa ao ambiente acadêmico na produção de conhecimento em Design.

1.​ Introdução Este trabalho, fruto de uma pesquisa de mestrado finalizada em 2024, propõe traçar relações entre design e memória, tendo como ponto de partida os objetos biográficos, termo proposto pela socióloga francesa Violette Morin (1971). A partir dessa noção, propusemos a oficina As coisas que fazem lembrar: memória, objetos e experimentações gráficas, oferecida gratuitamente no Sesc Sorocaba para um grupo de adultos. Com o intuito de investigar lembranças atreladas aos objetos selecionados, foram propostas ao público práticas de escrita, desenho e experimentações gráficas (Figura 1). A pesquisa buscou discutir como as ações coletivas em oficinas foram capazes de mediar situações de criação, partilha e coletivização de lembranças pessoais, procurando debater os objetos biográficos diante das dinâmicas propostas no programa de atividades. 2.​ Desenhando o caminho: métodos Iniciamos com uma revisão bibliográfica, que procurou mapear os sentidos atribuídos à memória na obra de Ecléa Bosi (1994; 2003), além da noção de artefato de memória, exposta por Vera Damázio (2005) e o conceito de coisa, abordado por Tim Ingold (2012). Em seguida, por meio do método da cartografia (Passos; Kastrup; Escóssia, 2009), nos orientamos tanto para a criação das atividades propostas quanto para o acompanhamento das produções. Por fim, entendemos a importância de investigar as produções do público junto aos enunciados dos exercícios, o que culminou na criação do material educativo que acompanha o texto da dissertação, reiterando a importância do desenho das oficinas para o andamento da pesquisa (Figura 2). 3.​ Memória é trabalho: cartografia de uma oficina A oficina foi estruturada em quatro encontros e propôs um caminho que iniciou na escolha do objeto pessoal, passando por sua investigação minuciosa, até chegar em uma remontagem, ou seja, uma reinterpretação do objeto e da lembrança vinculada a ele. Foram propostos exercícios de escrita, desenho de observação e experimentação gráfica, finalizando com a montagem de painéis, tendo como referência o Atlas Mnemosyne desenvolvido pelo historiador alemão Aby Warburg. Das características que destacamos na criação do atlas, estão sua capacidade de relacionar temporalidades distintas, ensaiando afinidades entre objetos do mundo, em um contínuo processo de criação que permite montagens e desmontagens (Sarinho; Costa, 2024). 4.​ Considerações finais Nesta pesquisa procuramos avançar na discussão de um método de pesquisa composto primordialmente pelas oficinas, que permitiram acessar a memória não apenas em seu caráter evocativo, mas também inventivo. O desafio posto foi de discutir suas produções sem cristalizá-las. Para isso, buscamos tratar das práticas sempre em conjunto com suas produções, de modo indissociável. Nesse contexto, o material educativo nos permitiu reunir os enunciados dos exercícios e colocá-los em diálogo com os materiais produzidos pelo público participante. Com isso, buscamos discutir novas relações entre design e memória, propondo ambientes de criação e transformação de si e do mundo, com práticas de extensão que buscam a colaboração externa ao ambiente acadêmico na produção de conhecimento em Design.

Palavras-chave: Memória; Design; Oficinas; Experimentação gráfica; Objetos biográficos Memória; Design; Oficinas; Experimentação gráfica; Objetos biográficos

DOI: 10.5151/1JPPD-0114

Referências bibliográficas

• [1] BOSI, E. O tempo vivo da memória: ensaios de psicologia social. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003.
• [2] BOSI, E. Memória e sociedade: lembranças de velhos. São Paulo: Edusp, 1994.
• [3] DAMAZIO, V. Artefatos de memória da vida cotidiana: um olhar interdisciplinar sobre as coisas que fazem bem lembrar. Tese (Doutorado em Ciências Sociais), UERJ, Rio de Janeiro, 2005.
• [4] INGOLD, T. Trazendo as coisas de volta à vida: emaranhados criativos num mundo de materiais. Horizontes Antropológicos, v. 18, n. 37, p. 25–44, jan. 2012. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/ha/a/JRMDwSmzv4Cm9m9fTbLSBMs/?lang=pt#>. Acesso em: 13 jul. 2023.
• [5] MORIN, V. El objeto biográfico. In: Los objetos. Buenos Aires: Editorial Tiempo Contemporáneo, 1971.
• [6] PASSOS, E.; KASTRUP, V.; ESCÓSSIA, L. (orgs.). Pistas do método da cartografia: Pesquisa-intervenção e produção de subjetividade. Porto Alegre: Sulina, 2009.
• [7] SARINHO, R. T.; COSTA, C. E. F. (Re)montagem do mundo: o princípio-atlas como um dispositivo visual. Arcos Design, Rio de Janeiro, v. 17, n. 2, pp. 121-141, jul./2024. Disponível em: <https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/arcosdesign>. Acesso em: 23 ago. 2024.

Como citar:

Violla, Eliete de Souza Della; Mazzilli, Clice de Toledo Sanjar; "Recordar, reter, remontar: oficinas e experimentação gráfica na pesquisa em Design", p-295-297. In: 1º JPPD. São Paulo: Blucher, 2026.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/1JPPD-0114