O CONTEXTO DO DESIGN INCLUSIVO EM PROJETOS DE PRODUTO: ENSINO, PRÁTICA E ACEITAÇÃO

O CONTEXTO DO DESIGN INCLUSIVO EM PROJETOS DE PRODUTO: ENSINO, PRÁTICA E ACEITAÇÃO

Quaresma, Manuela; Gomes, Danila

Artigo Completo:

O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica de uma dissertação de mestrado, onde foram explorados artigos, trabalhos, dissertações e teses provenientes de diversos lugares do mundo com o intuito de entender o contexto do Design Inclusivo (DI) no meio acadêmico, no mercado profissional e na indústria. O DI, também conhecido como Design Universal e Design para todos (Design for all) é uma abordagem de projeto que beneficia a diversidade humana através de produtos mais eficientes para uma gama maior de usuários, sejam pessoas com limitações atípicas ou não. Essa prática de projeto vem sendo fomentada em vários países, não obstante, ainda são escassos produtos inclusivos no mercado. Neste artigo consta alguns fatores observados diante deste contexto. São trazidas à tona algumas questões, tais como: I) as dificuldades de aplicação, ou seja, os obstáculos na transposição da teoria à prática de projeto; e II) as barreiras entre o Design Inclusivo e a indústria, isto é, as impedições na transformação do Design Inclusivo em um produto rentável. Partindo do princípio que a prática é resultado do aprendizado, um dos fatores que dificultam a realização dessa abordagem por profissionais é o não ensino do DI nas instituições. Do mesmo modo, o desconhecimento e a não aceitação dos diretores industriais são barreiras que impedem essa prática nas indústrias, ficando para o designer a incumbência de deixar claro que investir em produtos inclusivos, além de ser relevante para a inclusão social, é uma forma de conquistar mercados até então inexplorados e pode ser um caminho valioso para a inovação.

O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica de uma dissertação de mestrado, onde foram explorados artigos, trabalhos, dissertações e teses provenientes de diversos lugares do mundo com o intuito de entender o contexto do Design Inclusivo (DI) no meio acadêmico, no mercado profissional e na indústria. O DI, também conhecido como Design Universal e Design para todos (Design for all) é uma abordagem de projeto que beneficia a diversidade humana através de produtos mais eficientes para uma gama maior de usuários, sejam pessoas com limitações atípicas ou não. Essa prática de projeto vem sendo fomentada em vários países, não obstante, ainda são escassos produtos inclusivos no mercado. Neste artigo consta alguns fatores observados diante deste contexto. São trazidas à tona algumas questões, tais como: I) as dificuldades de aplicação, ou seja, os obstáculos na transposição da teoria à prática de projeto; e II) as barreiras entre o Design Inclusivo e a indústria, isto é, as impedições na transformação do Design Inclusivo em um produto rentável. Partindo do princípio que a prática é resultado do aprendizado, um dos fatores que dificultam a realização dessa abordagem por profissionais é o não ensino do DI nas instituições. Do mesmo modo, o desconhecimento e a não aceitação dos diretores industriais são barreiras que impedem essa prática nas indústrias, ficando para o designer a incumbência de deixar claro que investir em produtos inclusivos, além de ser relevante para a inclusão social, é uma forma de conquistar mercados até então inexplorados e pode ser um caminho valioso para a inovação.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/despro-ped2016-0270

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Como citar:

Quaresma, Manuela ; Danila Gomes; "O CONTEXTO DO DESIGN INCLUSIVO EM PROJETOS DE PRODUTO: ENSINO, PRÁTICA E ACEITAÇÃO", p-3143-3155. In: Anais do 12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design [= Blucher Design Proceedings, v. 9, n. 2]. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/despro-ped2016-0270