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Material Culture of the Classroom and the Tablet’s Innovative Potencial

Lima Filho, Marcos Antonio de; Waechter, Hans da Nóbrega;

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This study aims to analyze the material culture of the classroom, focused on the analysis of the graphics capabilities and user experience of leading educational artifacts used today: textbook, blackboard, computer, projector, digital blackboard, and identify innovative potential in the educational use of tablets. This qualitative study analyzed this artifacts through temporal, economic, user experience and graphics capabilities dimensions. The results was arranged in a frame. The tablet proved to be endowed with a user experience and interactivity distinct from the others. A subsequent review of the literature showed empirical evidence of transformation in the classroom and innovation arising from its use. Design Implications were identified.

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Palavras-chave: tablets, educação, hipermídia, tablets,

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/designpro-CIDI-31

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Como citar:

Lima Filho, Marcos Antonio de; Waechter, Hans da Nóbrega; "Material Culture of the Classroom and the Tablet’s Innovative Potencial", p. 351-358 . In: In Coutinho, Solange G.; Moura, Monica; Campello, Silvio Barreto; Cadena, Renata A.; Almeida, Swanne (orgs.). Proceedings of the 6th Information Design International Conference, 5th InfoDesign, 6th CONGIC [= Blucher Design Proceedings, num.2, vol.1]. São Paulo: Blucher, 2014.
ISSN 2318-6968, ISBN: 978-85-212-0824-2
DOI 10.5151/designpro-CIDI-31

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