Full Article - Open Access.

Idioma principal

Mapeo digital a través de la diversificación de pequeños recursos visuales para potenciar la creatividad y la autonomía de los estudiantes de primer año en el taller de proyecto

Fernández, Hernán Ascuí; Jiménez, Nelson Arias;

Full Article:

This paper expounds the teaching strategies used to introduce architecture students in the craft of design in the course Taller de Proyecto 1. These strategies are based on experiential mappings constructed from different digital resources allowing constantly confront design with real life, in order to maintain, throughout the process, a sensitive and precise relationship between reality and experience. It concludes that these methodologies strengthen the autonomy of students, developing a valuable reconnection with the way they look and transform the world, validating the premise that the act of design is an innate human act and not necessarily an erudite one.

Full Article:

Palavras-chave: Experiential mapping; digital resources; teaching of architecture,

Palavras-chave: ,

DOI: 10.5151/despro-sigradi2016-392

Referências bibliográficas
  • [1] Borchers, J. Institución Arquitectónica. Santiago: Andrés Bello. 1968
  • [2] Eissner, E. (1998). Cognición y Curriculum. Madrid: Amorrortu Editores
  • [3] Freire,P. (1996). Pedagogía de la Autonomía. Río de Janeiro: Paz e Terra.
  • [4] Galvez, A. (2014) El Método de proyecto análogo-digital para el mejoramiento del aprendizaje de la presentación arquitectónica dimensional., SIGraDi 2014, Procceding of the 13th Congress of the Iberoamerican Society of Digital Graphic, Montevideo, Uruguay, 12,13 y 14 de Noviembre de 201
  • [5] Goethe, J.W.Von & Solar, J (ed.), 1993. “Máximas y Reflexiones”. Barcelona, Edhasa
  • [6] Holl, S. (2011) Cuestiones de percepción. Barcelona, España. Editorial Gustavo Gili.
  • [7] Maturana, H. (2013). Emociones y lenguaje. (10° Edición). Santiago: JC Sáez editor.
  • [8] Trigwell, K. ;Prosser, M. (1991). Improving the quality of student learning: the influence of learning contest and student
Como citar:

Fernández, Hernán Ascuí; Jiménez, Nelson Arias; "Mapeo digital a través de la diversificación de pequeños recursos visuales para potenciar la creatividad y la autonomía de los estudiantes de primer año en el taller de proyecto", p. 7-13 . In: XX Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital [=Blucher Design Proceedings, v.3 n.1]. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/despro-sigradi2016-392

últimos 30 dias | último ano | desde a publicação


downloads


visualizações


indexações