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Los entornos virtuales de aprendizaje: un emergente de la democratización del conocimiento. El caso de la Asignatura Metodología de la Investigación de la LAV-FADU-UNL

Badella, María Laura; Fantini, Estefanía;

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This work is part of research that the authors are performing as Master Thesis in Specific Teaching. While both investigations have different interests in the approach to the object of study is addressed, progress made so far inspire pose novel questions concerning the teaching of design and art.

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Palavras-chave: democratization of knowledge, Virtual Learning Environments, specific teaching, teaching art and design, distance learning,

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/despro-sigradi2014-0042

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Como citar:

Badella, María Laura; Fantini, Estefanía; "Los entornos virtuales de aprendizaje: un emergente de la democratización del conocimiento. El caso de la Asignatura Metodología de la Investigación de la LAV-FADU-UNL", p. 222-226 . In: Proceedings of the XVIII Conference of the Iberoamerican Society of Digital Graphics: Design in Freedom [=Blucher Design Proceedings, v.1, n.8]. São Paulo: Blucher, 2014.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/despro-sigradi2014-0042

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