Livros didáticos de Língua Portuguesa e identidades étnico-raciais

Portuguese language textbooks and ethnic and racial identities

Carvalho, Isabela Bastos de; Castro, Alexandre de Carvalho

Artigo Completo:

Este trabalho investigou identidades étnico-raciais aludidas pelos livros didáticos. Utilizando Bakhtin, analisamos alguns discursos de livros aprovados na última avaliação do PNLD. Os resultados da pesquisa evidenciaram materiais pouco dialógicos, reforçadores da branquitude. A pesquisa demonstrou reducionismo implicado no cânon literário indicado aos alunos e apontou para reforço de estereótipos.

This study investigated ethnic and racial identities suggested by textbooks. Based on Bakhtin's theory, we analyzed the discourses in books approved by PNLD. The research results showed inadequate teaching materials, as they were not very dialogical and they reinforced white supremacy. This research found an implied reductionism in the literary canon and an emphasis on stereotypes.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/despro-v-silid-iv-simar-027

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Como citar:

Carvalho, Isabela Bastos de; Castro, Alexandre de Carvalho; "Livros didáticos de Língua Portuguesa e identidades étnico-raciais", p-276-283. In: Anais do V Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Língua Estrangeira & do IV Simpósio sobre Materiais e Recursos Didáticos [=Blucher Design Proceedings, v.2, n.6]. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/despro-v-silid-iv-simar-027