LIVRO INFANTIL E PROJETO GRÁFICO: UMA RELAÇÃO ENTRE IMAGEM E TEXTO

LIVRO INFANTIL E PROJETO GRÁFICO: UMA RELAÇÃO ENTRE IMAGEM E TEXTO

Maia, Patrícia de Sá; Martins, Rosane Fonseca de Freitas

Artigo Completo:

O mercado editorial brasileiro é promissor especialmente no que diz respeito ao livro infantil, que tem ganhado notoriedade, imagens e projetos gráficos mais elaborados. Neste contexto, este estudo provoca uma reflexão sobre a imagem literária infantil: como é produzida, qual a sua relação com o projeto gráfico, qual é o impacto do projeto gráfico e como a criança se relaciona com o livro; e sobre os caminhos para alcançar o mundo literário infantil. Apresenta um estudo dos processos históricos da literatura infantil, focando na produção imagética e os principais conceitos que nortearam sua evolução. A metodologia emprega pesquisa mista em 3 etapas: delineamento de dados primários e secundários, incluindo a análise de livros de autores brasileiros e estrangeiros; a produção de um livro infantil com linguagem interativa; e a terceira mostra a pesquisa de campo com crianças para a análise da relação com o livro. Os resultados apresentam a importância da integração entre texto, imagem e projeto gráfico e como essa interação pode estimular ou não o leitor. Espera-se contribuir para um maior entendimento do processo de produção da imagem literária no livro infantil, e a relação da criança com essa imagem.

O mercado editorial brasileiro é promissor especialmente no que diz respeito ao livro infantil, que tem ganhado notoriedade, imagens e projetos gráficos mais elaborados. Neste contexto, este estudo provoca uma reflexão sobre a imagem literária infantil: como é produzida, qual a sua relação com o projeto gráfico, qual é o impacto do projeto gráfico e como a criança se relaciona com o livro; e sobre os caminhos para alcançar o mundo literário infantil. Apresenta um estudo dos processos históricos da literatura infantil, focando na produção imagética e os principais conceitos que nortearam sua evolução. A metodologia emprega pesquisa mista em 3 etapas: delineamento de dados primários e secundários, incluindo a análise de livros de autores brasileiros e estrangeiros; a produção de um livro infantil com linguagem interativa; e a terceira mostra a pesquisa de campo com crianças para a análise da relação com o livro. Os resultados apresentam a importância da integração entre texto, imagem e projeto gráfico e como essa interação pode estimular ou não o leitor. Espera-se contribuir para um maior entendimento do processo de produção da imagem literária no livro infantil, e a relação da criança com essa imagem.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/despro-ped2016-0209

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Como citar:

Maia, Patrícia de Sá; Martins, Rosane Fonseca de Freitas; "LIVRO INFANTIL E PROJETO GRÁFICO: UMA RELAÇÃO ENTRE IMAGEM E TEXTO", p-2441-2453. In: Anais do 12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design [= Blucher Design Proceedings, v. 9, n. 2]. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/despro-ped2016-0209