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Este trabalho pretende situar o estudocientífico da abordagem multidisciplinar do design dentro do universoepistemológico, em especial, diante dos pilares qualitativos e quantitativosdas ciências clássicas. Tratam-se de etapas emétodos científicos estudados de forma a compreender não só os propósitos econceituações, mas também as sutilezas e astúcias que podem trazerinterferências inesperadas à qualidade da evidência estudada. A estruturação dacompreensão argumentativa deste estudo utiliza como ferramenta para facilitar aarticulação epistemológica uma problemática piloto de pesquisa que envolve odesign e seu caráter multidisciplinar. O resultado obtido demonstra que osquestionamentos a cerca do tema partem da complexa noção da construção doconhecimento científico.