Formação em designUma experiência mediada por tecnologia1

Design trainingAn experience mediated by technology

Gouffier, Maria Julia; Novaes, Luiza; Cuenya, Ana

Artigo completo:

Este artigo visa observar a transformação que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs)têm trazido para a educação a partir de uma perspectiva cultural (ou seja, como fenômeno social contemporâneo). O modelo pedagógico mais utilizado na educação em design é analisado criticamente e apartir dessa análise, observa-se a educação mediada pela tecnologia, especificamente em uma experiência formativa no curso Diseño en Comunicación Visual da Universidad Nacional de La Plata, na Argentina. Aprofunda-se a discussão sobre o modelo pedagógico utilizado, considerando-se as características dos alunos envolvidos, a formação docente específica requerida para a implantação do modelo, eas condições institucionais e contextuais necessárias como parâmetros, todos esses aspectos tomadoscomo referência no planejamento didático da proposta de educação on-line observada. Por fim, apresenta-se uma reflexão sobre os aspectos detectados como mais relevantes na experiência formativaanalisada, ligados às questões humanas e relacionais, bem como à visualização e visibilidade dos processos de design registrados.

This article aims to observe the transformation that Information and Communication Technologies(ICTs) have brought to education from a cultural perspective (that is, as a contemporary social phenomenon). The pedagogical model most used in design education is analyzed critically and from thisanalysis, education mediated by technology is observed, specifically in a formative experience in thecourse Diseño en Comunicación Visual at the Universidad Nacional de La Plata, in Argentina. The discussion about the pedagogical model used is deepened, considering the characteristics of the studentsinvolved, the specific teacher training required for the implementation of the model, and the institutional and contextual conditions necessary as parameters, all of these aspects taken as a reference indidactic planning of the observed online education proposal. Finally, a reflection on the aspects detected as most relevant in the analyzed training experience is presented, linked to human and relational issues, as well as the visualization and visibility of the registered design processes.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/cid2020-73

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Como citar:

Gouffier, Maria Julia; Novaes, Luiza; Cuenya, Ana; "Formação em designUma experiência mediada por tecnologia1", p-957-972. In: Anais do Colóquio Internacional de Design 2020. São Paulo: Blucher, 2020.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/cid2020-73