Estruturação do Projeto Pedagógico de Laboratório para Produção de Conteúdo Audiovisual Instrucional

Structuring of the Laboratory Pedagogical Project for the Production of Instructional Audiovisual Content

Morgenstern, Elenir C.; Everling, Marli Teresinha; Goulão, Maria José; Zamberlan, Helena Morgesntern; Gretter, Mariana

Completo:

O artigo apresenta parte dos resultados do projeto “Desenho de moda barroco brasileiro/catarinense e barroco português: produção de conteúdo virtual didático/instrucional”, conectado ao Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade da Região de Joinville (PPGDesign/Univille) e ao Centro de Estudos em Arqueologia, Artes e Ciências do Património vinculado à Universidade de Coimbra. A produção de conteúdos instrucionais, pretendidos pela aludida pesquisa, foi desdobrada por estudantes pesquisadores vinculados ao "Laboratório de produção audiovisual Portal Arte & Design", produtor de conteúdos referentes à arte e ao design, em uma perspectiva sociocultural, com captura de imagens nos próprios sítios históricos. A prática dos estudantes foi alinhada a partir de oficinas de capacitação, que, posteriormente, em uma etapa analítica e reflexiva originaram as bases da proposta pedagógica. O artigo apresenta a referida proposta e evidencia seu desdobramento prático, sua relação com o projeto no contexto institucional no qual se desenrola.

The article presents part of the results of the project “Brazilian/Santa Catarina baroque and Portuguese baroque fashion design: production of didactic/instructional virtual content”, liked to the Graduate Program in Design at the University of Joinville Region (PPGDesign/Univille) and to the Center for Studies in Archaeology, Arts and Heritage Sciences - University of Coimbra. The production of instructional content, intended by the aforementioned research, was deployed by student researchers linked to the "Portal Arte & Design audiovisual production laboratory", producer of content referring to art and design, in a sociocultural perspective, with the capture of images in their own historic sites. The students' practice was aligned from training workshops, which, later, in an analytical and reflective stage, originated the bases of the pedagogical proposal. The article highlights the practical development and its relationship with the project in the institutional context in which it unfolds.

Palavras-chave: - -

DOI: 10.5151/pluraldesig2023-41

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Como citar:

Morgenstern, Elenir C.; Everling, Marli Teresinha; Goulão, Maria José; Zamberlan, Helena Morgesntern; Gretter, Mariana; "Estruturação do Projeto Pedagógico de Laboratório para Produção de Conteúdo Audiovisual Instrucional", p-209-224. In: . São Paulo: Blucher, 2024.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/pluraldesig2023-41