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ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA MEDIAÇÃO DO DESIGN NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA TERCEIRA IDADE

Farias, Bruno Serviliano Santos; Costa, Andréa Katiane Ferreira; Marques, Arthur; Rodrigues, Ana Luiza Lima; Noronha, Raquel Gomes; Guimarães, Márcio James Soares;

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Este trabalho faz parte doProjeto de pesquisa “Mediação do design no processo de aprendizagem na terceiraidade” desenvolvido pelo NIDA – Núcleo de Pesquisa em Imagens, Design eAntropologia, do curso de Design, da UFMA. Este segmento da pesquisa se ocupaem analisar as estratégias adotadas pela Universidade da Terceira Idade da UFMA.Para tal, foi empregada a pesquisa etnográfica com observações em aulas,entrevistas com docentes. A conclusão da pesquisa aponta para a importância doambiente de ensino no processo de aprendizagem na terceira idade bem como oscomponentes afetivos contribuem para construir um ambiente seguro e estimulantepara os discentes aprenderem, assim, pode-se pensar na contribuição do designno processo de aprendizagem.

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Palavras-chave: Estratégia de Ensino. Processo de Aprendizagem. Terceira Idade,

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/despro-ped2016-0222

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Como citar:

Farias, Bruno Serviliano Santos; Costa, Andréa Katiane Ferreira; Marques, Arthur; Rodrigues, Ana Luiza Lima; Noronha, Raquel Gomes; Guimarães, Márcio James Soares; "ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA MEDIAÇÃO DO DESIGN NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA TERCEIRA IDADE", p. 2595-2605 . In: Anais do 12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design [= Blucher Design Proceedings, v. 9, n. 2]. São Paulo: Blucher, 2016.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/despro-ped2016-0222

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