Design Gráfico e Inclusão Social: Criação do Guia de Direitos das Crianças com Deficiência na Primeira Infância

Design Gráfico e Inclusão Social: Criação do Guia de Direitos das Crianças com Deficiência na Primeira Infância

GOLDCHMIT, Sara Miriam; Kamehama, Rebecca; DANTAS, Denise.

Resumo:

Este artigo apresenta o relato do processo do projeto do Guia de Direitos das Crianças com Deficiência na Primeira Infância, desenvolvido em 2017. Fruto de uma parceria entre a Universidade de São Paulo (USP) e a Associação Educacional para Múltipla Deficiência (Ahimsa), a realização desse guia teve como objetivo apoiar as famílias das crianças com deficiência sobre os seus direitos na saúde, educação e assistência social na cidade de São Paulo. Com base nos princípios do design centrado no usuário, foi desenvolvido um material gráfico amplamente ilustrado, visando possibilitar acesso à educação e à informação para implementar a qualidade de vida da população com necessidades especiais.

Este artigo apresenta o relato do processo do projeto do Guia de Direitos das Crianças com Deficiência na Primeira Infância, desenvolvido em 2017. Fruto de uma parceria entre a Universidade de São Paulo (USP) e a Associação Educacional para Múltipla Deficiência (Ahimsa), a realização desse guia teve como objetivo apoiar as famílias das crianças com deficiência sobre os seus direitos na saúde, educação e assistência social na cidade de São Paulo. Com base nos princípios do design centrado no usuário, foi desenvolvido um material gráfico amplamente ilustrado, visando possibilitar acesso à educação e à informação para implementar a qualidade de vida da população com necessidades especiais.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/ped2018-http://dx.doi.org/10.21726/pd.v1i1.624

Referências bibliográficas

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Como citar:

GOLDCHMIT, Sara Miriam; Kamehama, Rebecca; DANTAS, Denise.; "Design Gráfico e Inclusão Social: Criação do Guia de Direitos das Crianças com Deficiência na Primeira Infância", p-6145-6145. In: Anais do 13º Congresso Pesquisa e Desenvolvimento em Design (2018). São Paulo: Blucher, 2019.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/ped2018-http://dx.doi.org/10.21726/pd.v1i1.624