artigo:

Este artigo tem como objetivo investigar como estudantes de graduação em design lidam com problemas de projeto que possuem foco em experiência. Dezenove estudantes, sendo sete alunos do primeiro ano do curso e doze do último, participaram de um workshop que os desafiava a criar um produto que auxiliasse o desenvolvimento da empatia em crianças de idade escolar. A partir de uma Observação Participante, a presente pesquisa buscou compreender o comportamento projetual dos futuros designers, desde a entrega do briefing até a solução final apresentada pelos grupos, com ênfase na forma como lidam com problemas de design focados na experiência do usuário. Os resultados indicam o uso de experiências pessoais dos participantes como um auxílio à compreensão do problema. Além disso, o artigo expõe divergências projetuais, comparando os estudantes do início e do fim do curso.