Apropriações de linguagem em cartazes de contestação

Language appropriation in protest posters

FUKUSHIMA, Kando; QUELUZ, Marilda Lopes Pinheiro

artigo:

O presente artigo apresenta e discute a apropriação de referências e linguagens gráficas em cartazes de contestação. O intuito é verificar a recorrência dessa prática em diferentes contextos e comentar sua utilização a partir de estratégias diversas. A abordagem analítica dessa prática busca evidenciar aspectos que extrapolam a imitação de estilos visuais, articulando as referências identificadas com o contexto de produção dos cartazes. O recorte específico em cartazes de contestação permite tornar mais evidente a responsabilidade do design e a negociação de sentidos no âmbito social. Os exemplos escolhidos abrangem temáticas variadas, como políticas bélicas estadunidenses nos anos 1980 e a repressão policial às manifestações públicas no Brasil em 2016.

This paper presents and discusses issues concerning the appropriation of references and graphic language in protest posters. The aim of it is to reveal the recurrence of such practice in different contexts and comment on their utilization from various different ways. The analytical approach of this practice seeks to point out aspects which surpasses imitations of visual styles, linking the identified references with the production context of these posters. This specific approach in protest posters allows us to make it more evident the responsibility of design and the negotiation of meanings in the social context. The chosen examples cover various themes, such as the North American war policy posters in 1980s and the police repression against public demonstrators in Brazil in 2016.

Palavras-chave:

DOI: 10.5151/ped2018-4.2_ACO_09

Referências bibliográficas

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Como citar:

FUKUSHIMA, Kando; QUELUZ, Marilda Lopes Pinheiro; "Apropriações de linguagem em cartazes de contestação", p-3064-3075. In: Anais do 13º Congresso Pesquisa e Desenvolvimento em Design (2018). São Paulo: Blucher, 2019.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/ped2018-4.2_ACO_09