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O presente artigo objetiva, dentro de umcenário especifico de campus universitário, possibilitar a troca deprotagonismo dos participantes de um jogo de tabuleiro. Em uma era onde osinteresses pessoais são priorizados e vale tudo para realizar sonhos, a propostaé ensinar as pessoas a se colocarem no lugar do outro, vivenciando dificuldadese privilégios presentes na sociedade. Usando o recurso da gamificação, formulou-seum jogo em que cada pessoa recebe um personagem com características próprias ecom foco num diploma de nível superior. As regras, elementos, logotipo, cores,símbolos e lettering incorporam conceitos que representam, ou serelacionam diretamente, com a temática do jogo: alteridade. Os perfis dos personagensforam construídos de acordo com renda familiar, oportunidades e preconceitosderivados da classe social em que se encontram. A proposta é que o jogadorenfrente desafios e dificuldades relacionadas a questões de gênero, de etnia ede classe social. Apesar de cada usuário ter o mesmo objetivo, que é conseguirum diploma de nível superior, eles experimentarão situações diferentes eperceberão que nem todos podem alcançar seus objetivos, devido àsparticularidades de cada realidade.