Acessibilidade de PcDVs na Biblioteca da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campus de Bauru: contribuições para o Design Ergonômico

Acessibilidade de PcDVs na Biblioteca da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campus de Bauru: contribuições para o Design Ergonômico

Almeida, Ander Haruo Kimoto de; Pasquarella, Luis Carlos; Bernardi, Nubia

Artigo:

1. Introdução A Organização Mundial de Saúde (OMS, 2023) aponta que os maiores impactos na vida das pessoas com deficiência visual (PcDVs) são: dificuldade de locomoção; risco de quedas e diminuição significativa na independência. Nos ambientes construídos, a acessibilidade para PcDVs influencia na mobilidade e na sensação de independência e segurança (Seetharaman et al., 2024). O presente estudo objetivou estudar investigar a acessibilidade da Biblioteca da Unesp - Campus Bauru (BU-CB), considerando a percepção dos usuários videntes, em relação ao uso do espaço e possibilidade de acesso às PcDVs. 2. Materiais e Métodos O estudo adotou uma abordagem exploratória, de caráter quali-quantitativa. O ambiente de estudo foi a BU-CB, a qual é utilizada por discentes e docentes de 19 cursos e graduação e 15 cursos de pós-graduação. Considerando a natureza preliminar da investigação, os cuidados éticos envolveram a aplicação de um TCLE, garantindo o anonimato e sigilo. Participaram 122 usuários, a grande maioria plenamente videntes. Foi aplicado um questionário online, divulgado por e-mail e cartazes QR Code, fixados em locais estratégicos do Campus universitário. O questionário continha duas seções: análise geral: nove questões fechadas, sendo cinco sobre o uso geral e quatro sobre acessibilidade para PcDVs; e protocolo Diferencial Semântico (DS) preconizado por Osgood, Suci e Tannenbaum (1957), avaliando os sistemas de sinalização. 3. Resultados Com relação à percepção de uso e de acessibilidade do ambiente (Figura 1), os resultados apontam duas situações divergentes. Quanto ao uso, a maioria dos participantes concorda que a segurança, locomoção e sinalização são adequadas, mas em relação à acessibilidade, a maioria dos participantes discordam sobre os aspectos que promoveriam essa qualificação do ambiente. Com relação ao sistema de sinalização (Figura 2), para o público geral, a BU-CB apresenta sistema de sinalização relativamente simples (Md=6), segura (Md=5), acessível e fácil (Md=4,00). Por outro lado, localizada em local elevado (Md=4,00) e inacessível (Md=2,00). 4. Discussão e Considerações Finais A análise de dados indica que usuários da BU-CB percebem o ambiente razoavelmente acessível para uso próprio, mas pouco acessível para as PcDVs. Apesar da amostra envolver exclusivamente indivíduos videntes, tais resultados apontam a necessidade de tornar esse ambiente acessível à todos, com ou sem deficiências, permitindo acesso igualitário, com a remoção de barreiras e promoção da inclusão (Penda; Magasu, 2021). O estudo reforça a necessidade premente de abordagens envolvendo as pessoas com deficiência visual, os quais poderão indicar os reais problemas e as principais alternativas para se alcançar a plena acessibilidade do ambiente. A reunião dessas informações deve contribuir expressivamente para os princípios do design ergonômico. Agradecimentos Agradecimentos à PROPE-Unesp (Edital 14/2024)

1. Introdução A Organização Mundial de Saúde (OMS, 2023) aponta que os maiores impactos na vida das pessoas com deficiência visual (PcDVs) são: dificuldade de locomoção; risco de quedas e diminuição significativa na independência. Nos ambientes construídos, a acessibilidade para PcDVs influencia na mobilidade e na sensação de independência e segurança (Seetharaman et al., 2024). O presente estudo objetivou estudar investigar a acessibilidade da Biblioteca da Unesp - Campus Bauru (BU-CB), considerando a percepção dos usuários videntes, em relação ao uso do espaço e possibilidade de acesso às PcDVs. 2. Materiais e Métodos O estudo adotou uma abordagem exploratória, de caráter quali-quantitativa. O ambiente de estudo foi a BU-CB, a qual é utilizada por discentes e docentes de 19 cursos e graduação e 15 cursos de pós-graduação. Considerando a natureza preliminar da investigação, os cuidados éticos envolveram a aplicação de um TCLE, garantindo o anonimato e sigilo. Participaram 122 usuários, a grande maioria plenamente videntes. Foi aplicado um questionário online, divulgado por e-mail e cartazes QR Code, fixados em locais estratégicos do Campus universitário. O questionário continha duas seções: análise geral: nove questões fechadas, sendo cinco sobre o uso geral e quatro sobre acessibilidade para PcDVs; e protocolo Diferencial Semântico (DS) preconizado por Osgood, Suci e Tannenbaum (1957), avaliando os sistemas de sinalização. 3. Resultados Com relação à percepção de uso e de acessibilidade do ambiente (Figura 1), os resultados apontam duas situações divergentes. Quanto ao uso, a maioria dos participantes concorda que a segurança, locomoção e sinalização são adequadas, mas em relação à acessibilidade, a maioria dos participantes discordam sobre os aspectos que promoveriam essa qualificação do ambiente. Com relação ao sistema de sinalização (Figura 2), para o público geral, a BU-CB apresenta sistema de sinalização relativamente simples (Md=6), segura (Md=5), acessível e fácil (Md=4,00). Por outro lado, localizada em local elevado (Md=4,00) e inacessível (Md=2,00). 4. Discussão e Considerações Finais A análise de dados indica que usuários da BU-CB percebem o ambiente razoavelmente acessível para uso próprio, mas pouco acessível para as PcDVs. Apesar da amostra envolver exclusivamente indivíduos videntes, tais resultados apontam a necessidade de tornar esse ambiente acessível à todos, com ou sem deficiências, permitindo acesso igualitário, com a remoção de barreiras e promoção da inclusão (Penda; Magasu, 2021). O estudo reforça a necessidade premente de abordagens envolvendo as pessoas com deficiência visual, os quais poderão indicar os reais problemas e as principais alternativas para se alcançar a plena acessibilidade do ambiente. A reunião dessas informações deve contribuir expressivamente para os princípios do design ergonômico. Agradecimentos Agradecimentos à PROPE-Unesp (Edital 14/2024)

Palavras-chave: Biblioteca, Acessibilidade, Deficiência Visual, Design Ergonômico Biblioteca, Acessibilidade, Deficiência Visual, Design Ergonômico

DOI: 10.5151/1JPPD-0004

Referências bibliográficas

• [1] OMS, ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE. Blindness and vision impairment. Disponível em: <https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/blindness-and-visual-impairment>. Acesso em: 5 out. 2025.
• [2] OSGOOO, C. E.; SUCI, G. J.; TANNENBAUM, P. H. The measurement of meaning. Chicago: University of Illinois Press, 1957.
• [3] PENDA, A.; MAGASU, O. Students Views on Universal Access Transition and Completion of their Higher Education at Kwame Nkrumah University. International Journal of Research and Innovation in Social Science, v. 5, n. 10, 2021.
• [4] SEETHARAMAN, K.; MAHMOOD, A.; RIKHTEHGARAN, F.; AKBARNEJAD, G.; CHISHTIE, F.; PRESCOTT, M.; CHUNG, A.; MORTENSON, W. B. Influence of the built environment on community mobility of people living with visual disabilities: a scoping review. Urban, Planning and Transport Research, v. 12, n. 1, art. 2296891, 2024. DOI: https://doi.org/10.1080/21650020.2023.2296891

Como citar:

Almeida, Ander Haruo Kimoto de; Pasquarella, Luis Carlos; Bernardi, Nubia; "Acessibilidade de PcDVs na Biblioteca da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campus de Bauru: contribuições para o Design Ergonômico", p-8-10. In: 1º JPPD. São Paulo: Blucher, 2026.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/1JPPD-0004