A influência do ambiente construído da instituição de ensino no comportamento do docente: uma análise qualitativa segundo a psicologia ambiental

The influence of the educational institution's built environment on professors' behavior: a qualitative analysis according to environmental psychology

Oliveira, Beatriz; Mourthé, Claudia Rocha

Artigo:

Este trabalho investigou dois grupos de docentes de pós-graduação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e suas relações com o ambiente construído desta instituição, considerando o Estudo Pessoa- ambiente (EPA) da psicologia ambiental como base conceitual. Foi feita uma análise qualitativa da relação docente x ambiente construído universitário x métodos de ensino por meio de uma observação participante seguida da aplicação de autobiografias ambientais síncronas individuais. As análises incorporaram o conceito de topofilia no intuito de explicar o vínculo afetivo destas pessoas com tal ambiente e como ele afeta a saúde integral destas pessoas. Os resultados revelaram uma correlação de interdependência entre os três itens investigados. Tal relação variou proporcionalmente e tendeu a se intensificar de acordo com o tempo de casa, as características do trabalho e as experiências individuais de cada docente.

This study investigated two groups of postgraduate professors from the Federal University of Rio de Janeiro and their relationships with the built environment of this institution, considering the Person-Environment Study of environmental psychology as a conceptual basis. A qualitative analysis of the relationship between professors x the university-built environment x teaching methods was carried out through participant observation followed by the application of individual and synchronous environmental autobiographies. The analyses incorporated the concept of topophilia to explain the emotional bond of these people with such an environment and how it affects their integral health. The results revealed a correlation of interdependence between the three investigated items. This relationship varied proportionally and tended to intensify according to the number of years working at the institution, the characteristics of the job, and the individual experiences of each professor.

Palavras-chave: estudo pessoa-ambiente; psicologia ambiental; autobiografia ambiental; ambiente construído universitário; docente person-environment study; environmental psychology; environmental autobiography; university-built environment; professor.

DOI: 10.5151/ergodesign2025-0012

Referências bibliográficas

• [1] BARROS, Laura P.; KASTRUP, Virgínia. Cartografar é acompanhar processos. In: Pistas do método da cartografia: pesquisa intervenção e produção de subjetividade. Porto Alegre: Sulina, 2020, p.52-75.
• [2] BOMFIM, Zulmira A. C. et al. A afetividade no contexto universitário: a relação de apego entre professores, estudantes e servidores com o campus. In: HIGUCHI, M. I. G.; KUHNEN, A.; PATO, C. (Orgs.) Psicologia ambiental em contextos urbanos. Florianópolis: Edições do Bosque, 2019, p.86-114. E-book.
• [3] EBERHARD, John P. Brain Landscape: The Coexistence of Neuroscience and Architecture. Oxford University Press, 2009a, p.1-67, 154-179.
• [4] EBERHARD, John P. Applying neuroscience to architecture. Neuron, v.62, n.6, p. 753-75 2009b.
• [5] ELALI, Gleice A.; PINHEIRO, José Q. Autobiografia Ambiental: Buscando Afetos e Cognições da Experiência com Ambientes. In: PINHEIRO, J.Q.; GÜNTHER, H. (Orgs.) Métodos de pesquisa nos Estudos Pessoa Ambiente. São Paulo: Casa Psi Livraria, Editora e Gráfica Ltda e All Books Casa do Psicólogo, 2008, p.217-252.
• [6] GÜNTHER, Hartmut. Mobilidade e affordance como cerne dos Estudos Pessoa-Ambiente. Estudos de Psicologia, v.8, n.2, p.273-280, 2003.
• [7] GÜNTHER, Hartmut. Como elaborar um questionário. In: PINHEIRO, J.Q.; GÜNTHER, H. (Orgs.) Métodos de pesquisa nos Estudos Pessoa-Ambiente. São Paulo: Casa Psi Livraria, Editora e Gráfica Ltda e All Books Casa do Psicólogo, 2008, p.105-148.
• [8] GÜNTHER, Isolda de Araújo. O uso da entrevista na interação pessoa-ambiente. In: PINHEIRO,J.Q.; GÜNTHER, H. (Orgs.) Métodos de pesquisa nos Estudos Pessoa-Ambiente. São Paulo: Casa Psi Livraria, Editora e Gráfica Ltda e All Books Casa do Psicólogo, 2008, p.53-73.
• [9] HALL, Edward. A Dimensão Oculta. Tradução: Waldéa Barcellos. São Paulo: Martins Fontes, p.01-98, 2005.
• [10] MARIANO, Ari Melo; ROCHA, Maíra Santos. Revisão da literatura: apresentação de uma abordagem integradora. In: Aedem International Conference. p.427-442, 2017.
• [11] NÓBREGA, Lana; ELIAS, Terezinha F.; FERREIRA, Karla P. Conscientização. In: CAVALVANTE, S.; ELALI, G.A. (Orgs). Psicologia Ambiental: conceitos para a leitura da relação pessoa-ambiente. Petrópolis: Vozes, 2018, p.26-35.
• [12] OKAMOTO, Jun. Percepção ambiental e comportamento: visão holística da percepção ambiental na arquitetura e na comunicação. São Paulo: IPSIS Gráfica e Editora, 1999.
• [13] PALLASMAA, Juhani. Os olhos da pele: a arquitetura e os sentidos. Tradução Alexandre Salvaterra. Porto Alegre: Bookman Companhia Editora, 2012. E-book Kindle.
• [14] PASSOS, Eduardo; KASTRUP Virgínia; ESCÓSSIA, Liliana da (Orgs.). Pistas do método da cartografia: pesquisa intervenção e produção de subjetividade. Porto Alegre: Sulina, 2020.
• [15] PINHEIRO, José de Queiroz; GÜNTHER, Hartmut (Orgs.). Métodos de Pesquisa nos Estudos Pessoa-Ambiente. São Paulo: Casa Psi Livraria, Editora e Gráfica Ltda e All Books Casa do Psicólogo, 2008.
• [16] SANTOS, Aguinaldo dos (Org.). Seleção do método de pesquisa: guia para pós-graduando em design e áreas afins. Curitiba: Insight, 2018.
• [17] TUAN, Yi-Fu. Espaço e Lugar: a perspectiva da experiência. Tradução Lívia de Oliveira. Londrina: Eduel, 2015a. E-book Kindle.
• [18] TUAN, Yi-Fu. Topofilia: um estudo da percepção, atitudes e valores do meio ambiente. Tradução: Lívia de Oliveira. Londrina: Eduel, 2015b. E-book Kindle.

Como citar:

Oliveira, Beatriz; Mourthé, Claudia Rocha; "A influência do ambiente construído da instituição de ensino no comportamento do docente: uma análise qualitativa segundo a psicologia ambiental", p-155-162. In: Anais do 20º ERGODESIGN & USIHC - 2025. São Paulo: Blucher, 2026.
ISSN 23186968, DOI 10.5151/ergodesign2025-0012