Artigo:

Este trabalho, apoiado pela FAPEMIG, apresenta resultados parciais de uma pesquisa sobre os impactos do PIBID sobre o cotidiano de escolas de Uberaba-MG. Os dados foram obtidos com questionários, entrevistas e grupos focais tendo como sujeitos diretores, professores e alunos de escolas parceiras do PIBID e pela análise de documentos que expressam as representações dos sujeitos envolvidos no programa. Nos questionários aplicados a diretores e professores de 12 escolas foi identificado que estes perceberam mudanças na rotina das escolas a partir do PIBID, destacando o maior engajamento dos alunos participantes em atividades escolares e o aumento da motivação e interesse destes pelas aulas. Os professores destacam como principal resultado do PIBID o acesso à formação continuada, enquanto para os diretores as principais mudanças na prática docente são a melhora no relacionamento com os alunos, a diversificação da metodologia utilizada em sala de aula e a ampliação do domínio de conteúdo. Podemos concluir que o PIBID tem promovido mudanças positivas no que diz respeito à dinamização do cotidiano escolar, com a introdução de novas atividades, a melhora na prática docente, a busca por formação continuada, o maior envolvimento dos alunos nas atividades e a maior motivação e interesse destes pelas aulas.