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Los museos de bellas artes como recurso didáctico en el aula bilingüe

García-Sampedro, Marta;

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Los museos de bellas artes de nuestras ciudades son un recurso didáctico de gran valor para el desarrollo de múltiples actividades dentro del marco de los programas bilingües y su metodología CLIL. A lo largo del presente artículo se explica la poca importancia que la educación en los museos ha tenido en España a lo largo del siglo XX y el auge de los departamentos educativos de los mismos en los últimos treinta años. Además la autora presenta un resumen de actividades organizadas en el museo por ella misma, utilizando una segunda lengua (inglés) como vehículo de comunicación. Estas actividades, poco comunes en este ámbito, incluyen la utilización de los cinco sentidos y están relacionadas con distintas materias de aprendizaje: las ciencias naturales y sociales, la literatura, la historia del arte, la plástica y la música. La experiencia, pese a las dificultades, resulta muy satisfactoria.

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Palavras-chave: museo, programas bilingües, CLIL,

Palavras-chave: ,

DOI: 10.5151/edupro-aivcipe-56

Referências bibliográficas
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Como citar:

García-Sampedro, Marta; "Los museos de bellas artes como recurso didáctico en el aula bilingüe", p. 294-298 . In: Barbosa, Helena; Quental, Joana [Eds]. Proceedings of the 2nd International Conference of Art, Illustration and Visual Culture in Infant and Primary Education. São Paulo: Blucher, 2015.
ISSN 2318-695X, ISBN: 978-989-98185-0-7
DOI 10.5151/edupro-aivcipe-56

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