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ETAPAS INICIAIS DO PROJETO DE UM CARRINHO PARA BEBÊ

Alves, Andressa Schneider; Lummertz, Bruna; Costa, Carina Carlan da; Aymone, José Luís Farinatti; Silva, Régio Pierre da; Silva, Tânia Luisa Koltermann da;

Artigo:

O presente artigo tem como objetivo apresentar as etapas de planejamento de produto e projeto conceitual de um carrinho para bebê realizado na disciplina “Processo de Geração e Seleção de Concepções de Projeto” junto ao programa de Pós-Graduação em Design da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 2013. A metodologia utilizada constitui-se das seguintes etapas: pesquisa bibliográfica, geração de ideias a partir de um jogo que utiliza técnicas criativas, geração e seleção de alternativas. Os resultados alcançados comprovam os benefícios da metodologia empregada e da utilização do jogo na etapa de geração de ideias.

Artigo:

The present article aims to present the stages of product planning and conceptual design of a baby carriage developed in the course “Generation Process and Conceptions Selection of Design” of the Postgraduate Program in Design at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) in 2013. The methodology employed has the following stages: literature review, idea generation from a game that uses creative techniques, alternative generation and alternative selection. The results achieved demonstrate the benefits of the methodology employed and the benefits the game use in the idea generation stage.

Palavras-chave: Processo de Desenvolvimento de Produtos, Técnicas criativas, Design., Product Development Process, Creative techniques, Design.,

Palavras-chave: ,

DOI: 10.5151/designpro-ped-01239

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Como citar:

Alves, Andressa Schneider; Lummertz, Bruna; Costa, Carina Carlan da; Aymone, José Luís Farinatti; Silva, Régio Pierre da; Silva, Tânia Luisa Koltermann da; "ETAPAS INICIAIS DO PROJETO DE UM CARRINHO PARA BEBÊ", p. 945-956 . In: Anais do 11º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design [= Blucher Design Proceedings, v. 1, n. 4]. São Paulo: Blucher, 2014.
ISSN 2318-6968, DOI 10.5151/designpro-ped-01239

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